BENEFICIOS DE LA TERAPIA OCUPACIONAL EN TEA

La terapia ocupacional es una de las disciplinas más solicitadas por las familias de niños con TEA. Su principal objetivo es capacitar a las personas para participar en las actividades de la vida diaria (más abajo detalladas);

En Ediyterapia trabajamos a través de la actividad y/o de la ocupación que consideramos significativas para el niño, con el fin de lograr la máxima participación en las actividades de la vida diaria. Sin embargo, a día de hoy, sigue existiendo mucho desconocimiento sobre esta profesión y sus objetivos. Voy a explicaros aspectos importantes aunque dejo muchas cosas atrás; para que entendáis la importancia de nuestra disciplina.

Áreas Ocupacionales:

• Actividades Básicas de la Vida Diaria: Orientadas al cuidado de uno mismo, son universales (baño, vestido, aseo, alimentación o control de esfínteres entre otros)
• Actividades Instrumentales de la Vida Diaria: Actividades que se realizan en casa y en la comunidad, más complejas que las anteriores.( movilidad, finanzas, compras, medicación....)
• Trabajo: Actividades para participar en un empleo remunerado o voluntario
• Educación: Actividades para el aprendizaje y la participación en el ambiente
• Participación social: patrones de comportamiento esperados de una persona dentro de su rol en un sistema social
• Ocio: Actividades intrínsecamente motivadas, practicadas en el tiempo libre
• Juego: Actividades organizadas o espontáneas que proporcionan diversión y disfrute
• Descanso y sueño: Actividades relacionadas con un descanso restaurador, que posibilite la participación activa en el resto de áreas.
• Componentes/ Destrezas del Desempeño:Habilidades necesarias para realizar cualquier ocupación, una especie de "cadena de eslabones", en la que si uno falla, puede arrastrar al resto.

Se clasifican dentro de:

• Destrezas motoras y praxis: Habilidades para realizar actos motores, organizar, planificar y ejecutar movimientos
• Destrezas sensoriales-perceptuales: Acciones para localizar, identificar y responder a sensaciones y para seleccionar, interpretar, asociar, organizar y recordar eventos sensoriales basados en experiencias a través de los sentidos: vista, oído, tacto, olfato, gusto, propioceptores y vestibulares.
• Destrezas de regulación emocional: Identificación, manejo y expresión de emociones en la realización de actividades y en la interacción con otros.
• Destrezas cognitivas: Acciones relacionadas con la planificación y la gestión del desempeño de una actividad.
• Destrezas de comunicación y sociales: Acciones para comunicarse e interrelacionar con otros durante las actividades.

Pongamos un ejemplo. Ana está aburrida y quiere jugar con su tablet. Pero ésta está en un lugar al que no llega y se la tiene que pedir a su madre:

• Destrezas motoras y praxis: Ana  tiene que levantarse desde donde esté e a ir a buscar a su madre, una vez que esté jugando tiene que coordinar los movimientos de la pantalla y teclas, mantener la postura jugando...
• Destrezas sensoriales-perceptuales: Ha de percibir los estímulos visuales y auditivos relevantes en el juego, hacer distintas presiones en las teclas y a distinta velocidad...
• Destrezas de regulación emocional: Tendrá que identificar que está aburrida y que le "apetece" hacer algo para paliar esa situación...
• Destrezas cognitivas: "decide" que quiere jugar con la tablet, juzga que él no llega a cogerla, entonces ha de pedir "ayuda", tiene que "encenderla" siguiendo una secuencia ,además de solucionar los problemas que se le presenten en el juego...
• Destrezas de comunicación y sociales: Por último deberá decirle o comunicarle a su madre sus intenciones.

CONCLUSIÓN

TODO EL MUNDO REALIZA ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA TANTO BÁSICAS COMO INSTRUMENTALES; SON ESENCIALES PARA UNA VIDA INDEPENDIENTE, LAS PERSONAS CON TEA PUEDEN TENER DISTINTAS DIFICULTADES EN SUS ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA POR LO QUE ES IMPORTANTISIMO QUE SE TRABAJEN DE MANERA SECUENCIADA Y ADECUADA A ELLOS CON MATERIAL VISUAL Y CON AYUDA PROFESIONAL.